Abstract:
Диссертация
тақырыбы
биология
сабақтарында
оқытудың
эвристикалық әдістеріне әдістемелік жағдай жасау мәселесіне арналған. Бұл
тақырыптың өзектілігі қазіргі білім беру процесі студенттердің эвристикалық
қабілеттерін дамыту бойынша әдістемелік әзірлемелермен жеткілікті түрде
қамтамасыз етілгендігінде, бірақ қазіргі мектепте биология сабақтарында
эвристикалық қабілеттерді дамытпау іс жүзінде назар аудармайды.
Эвристикалық оқыту нақты дайын білімнен, сондай-ақ олардың көбеюінен
бас тартуды көздейді, ҰБТ қазіргі өмір мен ғылыми-техникалық прогресс
жағдайында тез ескіретін кез келген ақпаратты өндіруге және іздеуге
негізделген. Тиісінше, адамға жеке және кәсіби дамуға жаңа талаптар
қойылады, сондықтан білім алушыларда оған қоғамның талаптарына сәйкес
келуге көмектесетін қасиеттерді дамыту қажет, атап айтқанда тапқырлық,
бастамашылық, тез, бірақ дұрыс шешім қабылдау қабілеті, бұл қасиеттердің
барлығы шығармашылықпен жұмыс істей алмай мүмкін емес. Қазіргі мектеп
қазіргі әлемнің даму жағдайларының өзгергіштігіне дәл жауап беруі керек,
өйткені ол студенттердің шығармашылық қабілеттерін дамытуға және оларда
белсенді өзгермейтін позицияны тәрбиелеуге көмектесетін ресурстар құруға
серпін бере алады.
